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28 días
Lectura recomendada para: 2º Ciclo de ESO
Género literario: Narrativa

Sello: Booket
Páginas: 416
Materia: Literatura castellana   Ciencias sociales   
Encuadernación: Rústica
eBook: Título disponible en formato eBook


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PVP (IVA incluido): 8.95€
Guia de lectura *
Solucionario *
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Resumen:

Mira, una chica de 16 años, sobrevive como puede en el gueto de Varsovia dedicándose al contrabando de alimentos. Su único objetivo es proteger a su hermana pequeña, Hannah y sobreponerse al horror que va haciéndose más intenso a medida que avanzan los días. Cuando empiezan a deportar a los habitantes del gueto a los campos de concentración, la vida de la chica de un vuelco y se une a la Resistencia.
Juntos consiguen hacer frente a las SS mucho más tiempo de lo imaginado. 28 días. 28 días en los que Mira experimentará la traición, el sufrimiento y la felicidad.28 días para vivir toda una vida.28 días para descubrir el amor verdadero y contestar la mayor de las preguntas: ¿qué clase de persona quieres ser?

Fragmento:

“A pesar del hedor, en el gueto podía volver a respirar con un poco más de libertad. A pesar de la estrechez, podía moverme sin tener siempre miedo. Allí, en esas calles atestadas, malolientes y ruidosas, no me perseguían las hienas. Allí estaba con los míos. Con ellos entendía a las muchas muchas personas que intentaban conservar
la dignidad en ese infierno. Vestían ropa cuidada, se lavaban e iban por la calle sin agachar la cabeza. Dispuestos a superar el día a día sin hacer daño a otros. Sin convertirse en animales.”

*****************

“―Cada cual es libre de decidir la clase de persona que quiere ser. ―Después me miró fijamente a los ojos―: La cuestión es, pequeña Mira, ¿qué clase de persona quieres ser tú?
―Una que sobreviva – respondí en voz baja, a la defensiva.
―Como sentido de la vida no me parece que baste necesariamente ―repuso el payaso. Después me miró y se rio (no se reía de mí), se alejó dando saltitos con su botín y me dejó con la pregunta: ¿Qué clase de persona quería ser yo?”.

********************

“Que unos judíos hubiesen matado a soldados hirió en lo más profundo a los alemanes. Aun cuando Esther no nos llamara héroes en su discurso ni a mí ni a los supervivientes del tiroteo, las octavillas de la Resistencia sí lo hicieron: “En la hora más sombría del pueblo judío, nuestros héroes no se acobardaron y devolvieron el golpe”.
Así o de forma parecida éramos celebrados. Naturalmente en ninguna parte se mencionaba lo mal que me había sentido yo después o que Mijal no volvería a amar y Miriam no volvería a cantar; para eso no había cabida en la heroica historia.”

Ideas centrales:

· Estrategias de supervivencia.
· Paso de la niñez a la edad adulta.
· Valor de la amistad y el amor.
· Deshumanización del nazismo.
· Búsqueda de la identidad a través de los actos.
· Lucha por la libertad personal y colectiva.

Temas:

· Amor/Odio
· Madurez
· Convivencia

· Moral

Valores:

· Amistad

· Libertad

· Justicia

Transversalidad:

· Literatura: Literatura alemana contemporánea. Literatura sobre el holocausto.
· Historia: Segunda Guerra Mundial. Nazismo.
· Filosofía: La libertad. La muerte. Reacción del individuo ante el horror.
Deshumanización.
· Ética: Convivencia intercultural.

Competencias básicas:

Social y ciudadana, Autonomía e iniciativa personal

Contexto literario:

Varsovia durante la ocupación nazi.

Temas y valores:

Sentimientos, Ética y Conducta, Juventud/Adolescencia, Supervivencia, Justicia, Violencia

Más información:

Booktrailer:
https://www.youtube.com/watch?v=n9xr7KFw2_Y

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